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011550

教育有梦想·致敬领路人
 

尊重学生的个性，耐心引导感化，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中。从而真正体验到做教师的幸福感。善待学生，就是善待自己。

本期 “教育有梦想，致敬领路人”推出孙小利老师的教育故事。

 

我会耐心等待你的变化

教师的爱，是圣洁的、无私的，真正的教师是纯粹的奉献者，因为我们把自我的青春、智慧、温柔、活力乃至毕生的心血和精力，全盘托出，不为名利，不计报酬，微笑着送出一代代争芳的桃李，又微笑着迎来一株株待育的幼苗。有人用"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"来描述教师的一生，形象而逼真。我们平凡的一生不会有惊天动地的壮举，却用爱浓缩了教育意义的崇高。

记得他是我去年《成本核算》班级的一个学生，那时“狂傲”“不学无术”“目中无师"是他的代名词，科任老师提起他都是无奈加头疼。几次的警告，批评，甚至是找家长都是收效甚微。一次课堂上，他又开始捣乱，不是搞恶作剧，就是睡觉，打呼噜的声音惹得学生满堂大笑。下课后，我对他说:“你明白一个人最重要的是什么吗?"他看了看我说:“不明白。"我说:“自尊心与自控力”。他听到后不屑撇嘴的神情深深刺痛了我，我冷静想一想，是啊！像他这样的学生，哪有一节课不被批评的，天天批，节节批，他的心境能好么？心境不好，表现能好么？我决定改变我的教育方法，不再粗暴地斥责他，而是经常利用课余时间和他谈话，聊天。了解其家庭背景，内心真实想法。开始他对我有戒心，不交心，问一句答一句。我没有灰心，我就一次，两次，三次......不厌其烦地找他谈话，就这样，一直坚持了半学期，最终他信赖我了。在谈话中我了解到，他的父母做生意，成天不着家，很少给他做饭，更别说陪伴，他就这样饥一顿饱一顿，他经常惹是生非，就是想让父母多关心他，说到那里，他委屈地哭了，觉得自己没人关心，在学校里，为了引起大家的注意，他依旧采取捣乱，睡觉等方法，刷存在感。听到这些，我心里也是既心酸又难过，我拍了拍他的肩，趁机和他谈了很久，告诉他逆境中如何成长，学会应对困难，学会管理自我，讲了玩游戏的危害，告诉他，无论如何，不要学坏，要有一技之长。慢慢地，我发现他转变了很多，课堂上也安静了很多，今年我又给他们班上语文课，他上课也能认真听课了，也不会与老师对着干了，更可喜的是能按时交作业了。

教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决的。当然，他有时候也犯错误，每当他犯错误的时候，我从不发火，而是及时找他，帮助他分析犯错误的原因，提出建议帮他改正。他也不停地在转变，他的转变，同时带动了许多学生，班级的纪律好了许多，学习进取心有了很大的提高。

这件事后，我深深地体悟到：尊重学生的个性，耐心引导感化，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中。从而真正体验到做教师的幸福感。善待学生，就是善待自己。