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教育有梦想,致敬领路人——杜洋萍老师

日期:2021-10-18 09:50        点击:次        来源:西安食品工程高级技工学校   

教育有梦想 ,致敬领路人

 

新型的师生关系应该是平等的,和谐的。因为,只有在和谐、平等的师生关系中,学员才能有真正的自主,只有真正爱自己的学生,你才会发现他们各个都很可爱,都有闪光的地方, 你才会赏识他们。他们才会和你大胆地说心里话,这时,你也才会体验到做老师的另一片乐趣。

建立和谐、平等的师生关系是我们教育事业的生命线,从每节课堂做起,从身边的小事做起,学会真正尊重和充分信任学生,让和谐、平等的师生关系绽放异彩。

本期 “教育有梦想,致敬领路人”推出杜洋萍老师的教育故事。

和谐、平等的师生关系是学生自主学习的催化剂

 

和谐、平等的师生关系是学生自主学习的催化剂

 

从参加工作走上讲台以来,长期的教学实践让我重新认识了师生之间的关系。原来一直以为师道尊严,教师是高高在上,其绝对权威不容置疑。随着工作的不断开展、与学员的不断接触以及业务学习,我逐渐明白:课堂是师生间的一种对话,师生地位应该是平等的,没有绝对的权威。新型的师生关系应该是平等的,和谐的。建立和谐的、平等的师生关系是我们教育事业的生命线。因为只有在和谐、平等的师生关系中,才会感受到学员们真正的自主,只有真正爱自己的学生,你才会发现他们各个都很可爱,都有闪光的地方 你才会赏识他们。他们才会和你大胆地说心里话,这时,你也才会体验到做老师的另一片乐趣 。

以下的一个小故事是我教学中的点滴再现,虽平凡,但很实,正是因为有着一颗平常之心,我才觉得跟他们在一起,我学到了很多很多……

在教“面包的分类”这一课时,我事先让学员收集了一些面包图片,告诉他们比比看看谁把这些面包分的合适,谁就能获得本班的“面包达人”称号,学员们急不可待说着这个丹麦牛角是丹麦面包,这个肉松卷是甜面包,这个椰蓉吐司是吐司类面包,这个法棍是法式面包······

“嗯”我一边认可地点头,一边把图片按照学员说的进行分类,然后郑重其事地宣布:“这个同学说的很不错。看来这个证书得发给她了!”

我话音未落,就听见一个同学大声说:“老师,她这个分的比较复杂,我觉得可以把肉松卷和椰蓉吐司都可以划分为软质类面包,法棍和哪个面包可以划分为硬质面包······“

”这个是主食面包”

这个是“日式面包”

······

小李同学发言道:“老师 ,这个看按照什么标准来分类,要是按照面包质感而言,这、这、这几个是硬质面包,这几个是软质面包,那个,那个和那几个是脆皮面包,那几个是松质面包;要是按照软硬度分,这些是软质面包,这些是硬质面包”她的手不停的指着那些面包图片进行着分类,”按照地区分·······“按照用途发·······“

激烈的争论中,同学们时而独立思考,时而互相商量,每个学员的思维都伴着激情自由地飞翔。一次、两次……直到我郑重地宣布第四次,大家才心服口服地让我把称号给了小李同学。

……

一节课的时间就这样不知不觉地溜走了。这节课很好地完成了教学任务,我认为,正是在课堂一开始就营造出了一种积极思考的环境,学员才能更放得开。在课堂中,我总是尽量以学员为主体,给学员充分展现自己的机会。在学员的自由讨论,自主发言,自主参与学习的过程中,学员增强了对面包知识的热爱。我想,只有尊重学员,顺其自然,学员才会学得轻松,学得愉快。

  体验多了,信息丰富了,课堂活跃了,探索有价值了,学员们的兴趣浓了,面包教学也就不再枯燥了。只有这样,学员成为学习的主体才不是一句空话;只有这样,学员的个性才能在学习活动中尽情地舒展;也只有这样,学员的思维才能在激情的陪伴下自由地飞翔!

END

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