教育有梦想,致敬领路人
我深知:做一名好老师,就要用真挚的爱融化和感染,通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离,滋润学生心田。一名好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都能健康成长,都能享受成功的喜悦。默默地对标这些标准,我的心中总有些不安,在我的教育生涯,虽然取得了一些成绩,但是我的责任与爱心与心中的标准还有很大的差距。所以我惟有学习,惟有进取,才能向“好老师”的目标靠近。
本期”教育有梦想,致敬领路人”推出王武斌老师的教育故事。
带着爱与责任,做一名好老师
我们常说春天是美好,是富有生机的;太阳是伟大、无私的;大海是广博而又壮丽的。世界上集这三者于一身的是谁呢?在此我可以自豪地说:“是我们光荣的人民教师”,因为她从事着太阳底下最光辉的职业.是的,在这片土地上有谁能比教师这个职业还神圣的呢? 教师是人类灵魂的工程师,是燃烧的蜡烛,是无私奉献的精神圣者,甚至是决定学生的命运的救世主。
可怜天下父母心!哪一个家长不“望子成龙,望女成凤”呢?我最大的期望就是自己的孩子能够遇上“好老师”,“好老师”的标准在每个人的心中是不同的,“好老师的前提是要有责任感和爱心”。
感到荣幸的是孩子能够来到西食,因为西食有如此兢兢业业、爱生如子、教学有方的领导和老师,我感到放心!孩子能得到各位领导和老师的关爱和教诲,我感到无比的高兴和无尚的光荣!更是心怀感激!我也惊喜地发现,孩子来到西食,她在不断成长。当然,她成长的点点滴滴都离不开学校领导的关爱、老师的无私付出。在这里向各位领导和任课老师表示表示最诚挚的谢意!
“做一名好老师”也是我的一个梦,从踏上三尺讲台那天起,我就努力向“做一名好老师”的目标奋进。我深知:做一名好老师,就要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生心田。一名好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都能健康成长,都能享受成功的喜悦。默默地对着这些标准,我的心中总有些不安,在我的教育生涯,虽然取得了一些成绩,但是我的责任与爱心与心中的标准还有很大的差距。所以我惟有学习,惟有进取,才能向“好老师”的目标靠近。我默默地给自己定下了做“好老师”的几大奋斗目标。
一、让学生喜欢我
古人云:“亲其师、信其道”。师生之间感情上的融洽程度,会直接影响到教育教学的效果。师爱生,生爱师,才能出现好的教学效果。
我通过自己十几年的教育教学的亲身体验,深深地感受到“亲其师、信其道”的古训以及建立良好师生关系是取得更好的教育效果的的必要性。要想使学生喜欢教师,教师必须全身心地投入到教育教学中去,用真心和真诚对待每一名学生,这样才能赢得学生的喜欢。然而在工作中我却发现,怎么把握好这个度呢,才能让学生既怕自己也喜欢自己。
我发现让学生喜欢自己并不难。我尽量做到处处严格要求学生,处处尊重学生,时时关爱学生。刚开始学生并不理解,认为王老师好凶,总是凶神恶煞的,当他们感受到老师其实是关心他们的,老师给予他们的是真诚的、纯洁的、无私的爱。他们就会信任老师,亲近老师。
这种关爱体现在无处不在的小事上。如课间提醒学生开窗通风,户外活动,多喝水等;经常与孩子们谈心;每天放学时提醒学生路上要注意安全;我嘴中绝不出现“你真笨”,“你是学不好了”等等词语。这样,学生见到我时有话了,上课时的注意力明显集中了。很注意运用肯定的语言给学生以鼓励,如“你行的,没问题;我相信你,别在意;要是能够注意这儿就更好了;有进步,继续坚持”等等语言与学生交谈,即使在批评那些非智力因素较差,没有良好的学习动机和意志品质的同学,也注意以尊重、平等的态度,并且注意给学生台阶下。慢慢地就会打开相互间的心理隔阂,尽快地融洽起来。多理解尊重每一个孩子,多与孩子们沟通交流,争取学生一直的喜爱。
二、用自己的言行去影响学生
教师的言行对学生有着潜移默化的作用,都说榜样的力量是无穷的,所以作为教师的我,要时刻注意自己的言行,要从生活点滴做起,以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以高尚的师德去影响学生,以人格魅力去感染学生,做学生健康的指导者和引路人。
三、加强自我修养
人们都说:要想给学生一碗水,自身要有一桶水。我觉得一缸水都不够,应该是时刻不停往外流的清活的泉水,这样才能滋养学生的心田。我想除了具备专业知识外,自己还要有较广博的文化素养和广泛的兴趣爱好去影响学生,加强自我修养,才能使自己的教学内容更丰富,更有说服力;才能融会贯通;才能有效地启发学生。
四、坚持公平、公正、公开
教师处理问题时的公正、公平与否,可是学生衡量教师的一杆称,因此,在与学生交往,我尽量做到公平地对待每一个学生,公正地处理每一件事。我应该以宽广的胸怀面向全体学生,一视同仁,不论优秀生还是学困生。
五、学会倾听,善于倾听
倾听,对进行有效的交流会起到重要的作用。可以给学生一个倾诉的机会,老师只需做个微笑的、细心的、忠实的听众静静地听完诉说。当老师认真地倾听、贴切地应答时,事实上就是告诉学生:我很在意你。当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时,总想找信赖的人,特别是其心目中尊敬的老师一吐为快。班里有个学生曾对我说:“当我有不顺心的事时觉得跟朋友谈吧,他们有属于自己的压力,也不想给他们添麻烦;找父母谈吧,他们除了说努力用功这类的话以外,没有多余的语言,我说的他们不懂,只会感到茫然、着急、担心;跟老师说,因为老师您是我忠实的听者,我很感激,因为还有您在听我讲。”作为教师的我,要学会倾听,善于倾听,因为倾听意味着理解、尊重,意味着接纳、期待,意味着分担痛苦、分享快乐。如同正卡耐基所说"一双灵巧的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴",可见倾听的重要性。
六、适当鼓励,善于宽容
美国一名著名的教育家说过“赞美犹如阳光”,获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要,一旦得到满足,便会成为其积极向上的原动力。
学生毕竟还是孩子,总免不了会出现这样那样的毛病,或者表现不好,学习成绩不好,或者学习态度不端正,犯了错误不批评也不行,批评的效果如何关键在于老师的批评方式方法得不得当。在以后的教学工作中对孩子我尽可能以表扬鼓励为主,站在学生的立场,做一个学生信任的老师。
七、奖罚分明。
以前处理班上问题时陷入了一个固定思维:该对男生严厉一点,因此在男生犯错时狠狠批评,在女生犯错误后却是睁只眼闭只眼,没想到这是学生尤为反感的。要想成为一名好老师我必须做到能在一视同仁的基础上悄悄放水,对于女生要有照顾,但不能对其错误视而不见。做到这点,在学生的心目中,才是一名有人格魅力的老师。没有华丽的语言,只有一颗朴实的心,我会用朴实的心洒尽光和热,我会把“做一名好老师”当着我终生的追求,我会继续努力愿继续向所有老师学习,站在弘扬“师德”的起跑线上,用自己平凡的劳动铸造高尚的灵魂。
王武斌老师部分作品及上课图
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